公共课部副教授金丽宏从教以来，用爱心温暖学生，用激情激发卐学生，用智慧启迪学生，是一 位亲切、细心、有责任心的好教师。多次荣︼获学校优质课堂教师、“可亲、可敬、可爱”的好老师等荣誉。

  为了Ψ 提升教学质量，金丽宏精心准备每节课，用心讲好每堂▅课，精益求精地把复杂的理论实例化。在教学中，她大胆尝试新颖的他就是東海水晶宮教学方法，让枯燥难懂的高数∞课变得生动有趣，极大地调动了学生的学习兴趣。

  金丽宏说：“我经常在课前讲一♀个与本节课相关的故事，偶尔也会讲个笑话或当下最流行的有趣的Ψ词语达到或调动学生情绪，或吸引学生在课堂中寻找答案，或活跃课堂气氛，让学生学习积极性渐渐高涨。”

  针对学生的特点，金丽宏鼓励学生以自己的兴趣为导向，不断去尝傳音讓他們留下试，不断去◣积累，戒骄戒躁，厚积而薄发。她经常和学生强调，“要充分发挥自己的特长，展示自己的独特性№”，根据每一个学生思维方式的不同，在教我把它們恢復原狀学中不断创设有针对性的教学组织形式与教学方法，调整自己的授课不可能有這么大内容，尽可能做到个性化培养，以取得最佳的教育效果。在教学中，金丽宏采取分层施教，充分发现每一个学生所具有的潜力，并帮助他们发挥出自身的潜力，引导学生将自己的潜力变成实际的能力。

  为了提高学生学习的兴趣及提高考研成绩，金丽宏积□极改革教学内容和教学方法。利用周末和暑假培训指导学生参加全四道人影分別飛了出去国大学生数学竞赛，学生获省赛区一等□　奖1项、二等奖10项，并获湖北省大学生数学竞赛一等奖20多项;为提高学生应用数学的能力和学习兴趣，金丽宏利用晚上课余时间采用线上线下教育相结合的教学方法，举办全校大一数学讨论班;参与考研班的辅导答疑工作，做到有问必答。

  金丽宏想学生之所想，急学生之所急，处处关心、帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。她赠送各种学习〗资料奖励爱学习的学生;自费为家庭贫苦的学生购买辅导资料;利用空余时间为学生答疑;坚持十几年如一】日的每天晚上线上为各种学生答疑解惑。

  金丽宏不仅数 可惡学课上得精彩，还积极开⊙展科学研究，主持了国家级项目1项、省级项目1项，参与国家级项目1项，省若是沒有仙器级项目多项，发表论文20余篇，编写出版教材★多部。